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    202小學教師資格證面試:部分地方中小學教師性別比例失衡(結構化)

    2020-12-21 20:07:47| 來源:廣西中公教師考試網

    縱觀每年的中小學教師資格證結構化面試來看,時政熱點及相關延伸問題,成為每年常考的內容之一。考官經常就時政熱點話題進行提問,比如談談對某一社會現象、事件的看法;又或對某一現象、事件解決措施,來考查考生的綜合分析能力。

    以下是中公教育研發團隊就“部分地方中小學教師性別比例失衡”的相關問題進行的分析與解讀,以幫助考生在面對此類問題時能對答如流。

    一、現狀

    據成都市教育局統計數據:2019年在該市專任教師中,普通小學男教師占比不足三成;初中男教師占比不足四成。成都市城區一所小學全校只有8名男教師,約占全校教師總數的10%。

    在長春,截至2019年9月,該市專任教師中小學男教師僅占22.7%;初中男教師占28.6%;高中專任教師中男教師占32.6%。

    據教育部今年6月發布的各級各類學校女教師、女教職工數,初中階段教育和普通小學兩分類中,女性專任教師人數都明顯高于男教師。

    貴州省貴陽市一所小學男女教師比例約為1:9。該校校長告訴記者,男教師“荒”在一些不發達地區基層城鄉中小學更突出。

    不久前,湖南岳陽市平江縣招聘教師,最后獲聘的800余人中男性不足五分之一。在四川巴中市通江縣、吉林白城市通榆縣,近年新招教師中男老師占比均不足25%。農村的情況則更不樂觀。

    二、男女教師比例失衡產生的原因

    第一,來源少。男女教師比例失衡可以追溯到教育培養階段,師范大學招生比例中,女性占大多數。導致男性教師從源頭上就稀缺。

    第二,收入有限。部分地方中小學青年男教師收入渠道有限,現實收入水平與社會普遍對男性承擔家庭經濟責任的期待不符。

    第三,留不住人。職稱晉升慢、進步空間小等因素影響了男性進入中小學教師行業。由于職業發展空間有限,導致部分地方基層中小學本就稀缺的男老師持續“外流”,謀求更有“前途”的崗位。

    三、影響

    第一,男女老師在中小學教育中的角色就相當于家庭中的父親母親,缺一不可。少年兒童在成長期中過度缺乏與同性別教師互動,將對其性別意識、性格思維產生不利影響。

    第二,在對中小學生勇敢剛毅等個性品質、縝密的邏輯思維以及積極動手實踐能力等方面的培養上,男老師的作用難以替代,保持男女教師比例基本平衡對中小學生身心健康發展非常重要。

    第三,男老師“荒”給教育教學管理造成困難。一些學校因為缺男老師,學校組織一些需要人力物力的大型活動困難重重,經常會出現多所學校相互“拆借”男老師的情況。

    第四,一些學校絕大多數教師是女性,在碰上生育高峰期時,會出現季節性教師短缺問題,影響正常的教學秩序。

    以上是中公教育研發團隊就“部分地方中小學教師性別比例失衡”的問題為廣大考生做出的解讀與分析,考生可結合自身知識儲備進行理解和備考,預祝考試成功。

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    (責任編輯:李飛燕)

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