<track id="pfxd9"></track>

        <rp id="pfxd9"></rp>
        <ins id="pfxd9"></ins>

          廣西事業單位

          考試
          項目

          廣西公務員事業單位教師資格銀行招聘農信社國企考研會計遴選

          國家公務員醫療衛生教師招聘三支一扶選調生招警醫考選調生更多

          您現在的位置:首頁 > 事業單位 > 閱讀資料 > 筆試資料 >

          2021廣西事業單位職業能力測試:承接敘述題目解法

          2020-12-10 16:26:21| 來源:廣西事業單位招聘考試網

          事業單位職業能力測試中,有這樣一類題目,它的常見問法是:這段文字接下來最可能/最不可能講述的是;由此可推知下文將要論述的是……。那么遇到這類題目我們應該怎么做呢,接下來,我們就一起聊一聊,承接敘述題應該怎么做。

          一、解題方法:關注尾句

          1.尾句的分類(特點)

          (1)提出一個論述對象

          (2)提出一個論斷

          (3)提出一個問題

          (4)提出一個對策

          (5)隱含作者傾向

          后文與尾句承接方式

          (1)尾句提出一個論述對象——后文介紹此對象

          作者在文段最后提出了一個新的概念或對象,如上海高鐵開通會帶來“虹吸效應”,都在熱議高鐵開通帶來的“虹吸效應”。這里面有個我們很陌生的概念叫“虹吸效應”,那么按常理來說,是不是要給讀者作一番解釋?

          (2)尾句提出一個論斷——后文解釋原因

          這也很好理解,作者提出一個觀點肯定要有相應的解釋,不然會讓讀者感到云里霧里,那么對于不能讓讀者領會意圖的文章當然也不是一篇好文章。

          (3)尾句提出一個問題——后文分析或解決問題(若都有,優先選分析問題)

          這一點可以結合我們之前舉的例子來理解。關于環境污染問題,前文若是說明了環境污染問題的現狀、危害,那么后面承接的就是怎么樣解決。若是只是簡單提到環境污染問題嚴重,那么接下來可能說嚴重的具體表現,也就是做一個具體分析,當然也可能就此問題談怎么解決。

          (4)尾句提出一個對策——后文說明此對策

          同樣,還是就環境污染問題來理解,若尾句說要“多項并舉的治理環境污染”,那么后文自然而然會告訴我們怎么多項并舉是不是?也就是會具體說明這一對策。

          (5)尾句隱含作者傾向——后文具體說明此傾向或表明觀點

          舉個例子,一個文段中前面作者都是在說“淺閱讀”有哪些弊端,尾句說到“這不是真正的閱讀”,那么這其中就包含了一種感情傾向是不是也就是對“淺閱讀”的否定,那么既然否定了“淺閱讀”,又說“這不是真正的閱讀”,那么后文是不是就很自然的告訴我們作者心中的真正的閱讀應該是什么樣的?這是不是就是作者的觀點

          中公教育提醒大家,在具體做題中,我們不能忽視對題干的分析,尤其是尾句的分析,還要通過對選項的分析,把準文章的行文脈絡,這樣才可以把題目觀察透徹,才可以收到良好的做題效果。

           注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
          (責任編輯:胡瓊文)

          免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

          微信公眾號
          廣西中公教育微信
          微博二維碼
          廣西中公教育微博
          咨詢電話(9:30-23:30)

          400 6300 999

          在線客服 點擊咨詢

          投訴建議:400 6300 999轉4

          欧美成人性爱区,东方网上海,美国顶级性交播放,久久成年免费视频这里有精品,少妇人妻系列,小草在线观看视频播放高清,澳门aⅴ视频免费网站