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2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(03月16日)

2020-03-16 15:17:02| 來源:廣西中公教師考試網

【精選試題】

“得天下英才而教育之”為人生樂事的是(單選題)。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子

【視頻解析】

 

【每日一練】

1.馬卡連柯認為:“集體是個很大的教育力量。”良好的班集體可以為學生提供個性和諧發展的平臺,這體現了良好班集體的何種功能?( )

A.社會化功能

B.歸屬功能

C.發展功能

D.分化功能

2.建立家長QQ群是班主任實現( )角色的工作方法。

A.班級工作的領導者

B.學生健康成長的守護者

C.學校、家庭和社會的溝通者

D.學校教育計劃的貫徹者

3.班級管理的中心工作是( )。

A.了解和研究學生

B.組織培養班集體

C.建立學生檔案

D.班主任工作計劃

4.班級危機管理的過程主要包括:危機預設、( )、危機善后等階段。

A.危機發生、危機控制、危機確認

B.危機控制、危機發現、危機確認

C.危機預設、危機發生、危機控制

D.危機預防、危機確認、危機控制

5.班級日常管理包括( )。

A.班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育

B.班主任工作計劃與總結操行評定、批改作業、個別教育

C.班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育

D.班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、備課、批改作業

6.學校中最直接、最有效的學生自我管理的自治組織是( )。

A.學生會

B.少先隊

C.共青團

D.同輩群體

7.一個良好的班級形成的因素有(多選題)。

A.選拔、培養一支強有力的班干部隊伍

B.對全班同學提出班級建設目標

C.制定班規并認真貫徹執行

D.培養健康的集體輿論

8.班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式,包括(多選題)。

A.班級環境布置

B.班級人際關系和班風

C.班級制度與規范

D.教師與個別學生的親密關系

9.在班級管理中,學生不僅是被管理的對象,也是管理的主體。(判斷題)

10.在班級管理中,班主任是班級的法人。(判斷題)


參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是良好班集體的功能。班集體的發展功能表現在班級組織能夠為班級成員提供發展的機會。包括認知的發展、情感的發展、興趣態度的發展及社會技能的發展。根據題干為學生提供個性和諧發展的平臺,因此本題選C。

2.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是班主任工作。家長QQ群可以有效與家長聯系,實現學校、家庭和社會三結合教育,因此本題選C。

3.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是班級管理的知識。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節,是班級管理的中心工作。因此本題選B。

4.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是班級危機管理。班級危機管理指對在班級、校園可能出現的危機干預、處理,包括危機預設、危機準備(危機預防)、危機確認、危機控制和危機善后等。班主任只有給自己準確定位并明確工作任務,才能在班級管理中處于主動地位而不至于疲于應付。因此本題選D。

5.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是班級管理的相關知識。班級日常管理包括:(1)班級財物管理;(2)班級信息管理;(3)操行評定;(4)班主任工作計劃與總結;(5)個別教育;(6)建立學生檔案。因此本題選C。

6.【答案】A。中公講師解析:本題考查的是學生自我管理的自治組織。少先隊共青團和同輩群體并非學生自治組織。因此本題選A。

7.【答案】ABCD。中公講師解析:本題考查的是良好班集體的培養。題干所述四個選項都是良好班級形成的因素。因此本題選ABCD。

8.【答案】ABC。中公講師解析:本題考查的是班級文化。班級文化包括班級物質文化、班級精神文化和班級制度文化,班級環境布置屬于班級物質文化,班級人際關系和班風屬于班級精神文化,班級制度與規范屬于班級制度文化。因此本題選ABC。

9.【答案】√。中公講師解析:本題考查的是班級管理中學生的地位。班級管理具有學生主體性,學生主體性就是指在管理過程中充分發揮學生的主體作用,而不僅僅把他們作為管理對象。因此本題說法正確。

10.【答案】×。中公講師解析:本題考查的是班主任的相關知識。班主任是學校中全面負責一個班級學生的思想、學習、生活等工作的教師,是班級的組織者領導者和教育者,而非法人,因此本題說法錯誤。

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(責任編輯:gxsxs)

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