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2020廣西教師招聘教育心理學:耶克斯-多德森定律

2020-03-14 12:07:36| 來源:廣西中公教師考試網

在歷年的教師招聘考試中,耶克斯-多德森定律是心理學部分較為重點考察的一個理論。這個部分往往會從理論定義,動機水平和效率之間的關系等方面進行理解考查,簡單點也會涉及人物與理論匹配的識記性考查。此部分由于存在一定的理解難度,且易混淆,所以導致部分考生對該知識點掌握不到位,以至于在解答題目的過程中會出現錯誤的情況。本文在此對該理論做出詳細分析,希望對各位考生的備考有所幫助!

一、理論簡介

心理學的研究表明,動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系,而是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成,這意味著在未達到最佳動機水平時,工作效率會隨著動機水平的上升而上升,而過了最佳動機水平之后,工作效率會隨著動機水平的上升而下降。

耶克斯—多德森定律表明,各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈, 都會使工作效率下降。研究還發現,動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中,工作效率隨動機的提高而上升;隨著任務難度的增加,動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢,也就是說,在難度較大的任務中,較低的動機水平有利于任務的完成。這就是著名的耶克斯一多德森定律。

動機與工作效率:

動機與工作效率:

中等強度的動機最有利于任務的完成。也就是說,動機強度處于中等水平時,工作效率最一旦動機強度超過了這個水平,對行為反而會產生一定的阻礙作用。如學習的動機太強、急于求成,會產生焦慮和緊張,干擾了記憶和思維活動的順利進行,使學習效率降低?荚囍械“怯場”現象主要由動機過強造成的。

二、知識概括

簡述耶克斯一多德森定律。

【參考答案】

(1)學習動機強度的最佳水平隨任務難度的不同而不同。

(2)學習任務比較簡單時,學習動機強度較高可使學習成效達到最佳水平。

(3)學習任務比較困難時,學習動機強度較低可使學習成效達到最佳水平。

(4)學習動機強度與學習成效之間的關系呈倒U型。

中公講師解析

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(責任編輯:gxsxs)

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