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銀行考試題庫:行測通用模擬卷(三)

2020-03-13 23:32:35| 來源:中公金融人
11.下列各句中,沒有語病且句意明確的一句是:

A.蘋果的成功還有一個很重要的原因,那就是它與一衣帶水的中國之間有著深刻、復雜的聯系,蘋果公司的所有配件幾乎都在中國組裝。

B.我們要努力做到教會學生如何思考,而不是讓他們只會聽講,甚至死記硬背。

C.如果文化毀去,價格優勢也消失殆盡,那么是否還能吸引那么多的內地游客和內地公司來港消費和經營?

D.在我們所建立的快節奏、結構復雜的金融蜂巢里,什么樣的人既能徜徉其中,又能保持出色的學習能力?

12.將以下 5 個句子重新排列組合,排列組合最連貫的是:

①毒黃瓜引起的疫病從 5 月中旬開始在德國蔓延,截至 5 月 29 日,已有 10 人死亡,另有數百人感染。

②包括瑞典、丹麥、英國和荷蘭在內的多個國家均已報告感染病例,歐洲一時陷入恐慌。

③毒黃瓜是指受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”的黃瓜。

④可影響到血液、腎以及中樞神經系統等。

⑤食用這種帶有大腸桿菌的黃瓜可引發致命性的溶血性尿毒癥。

A.①③⑤④②

B.①②③④⑤

C.③⑤④①②

D.③④①②⑤

13.如果把一些中國象征都只是當作“元素”,就有點兒像把文化和傳統當作裝飾性的小掛件,看上去________,但“如七寶樓臺,炫人眼目,碎拆下來,不成片斷”。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:

A.五彩繽紛 B.富麗堂皇

C.林林總總 D.包羅萬象

14. 7,13,21,31,( ),57

A.43 B.34 C.33 D.36

15. 1,1,3,15,105,( )

A.945 B.845 C.792 D.654

11.【答案】D。解析:“一衣帶水”,指雖有江河湖海相隔,但距離不遠,不足以

成為交往的阻礙。A 項,不能用“一衣帶水”來修飾中美之間。B 項,關聯詞使用不當,

“只會聽講”與“死記硬背”之間不存在遞進關系,應把“甚至”改為“或者”。C 項

“那么是否還能吸引……”缺主語,應在是否前加上“香港”。故本題選 D。

12.【答案】C。解析:①句介紹的是毒黃瓜在歐洲引發的疫情狀況,③句則是先指

出毒黃瓜是什么。由敘事邏輯可知,文段應先介紹毒黃瓜是什么,再說明它對人體的影

響和當前所引發的疫情狀況。由此可排除 A、B。再看 C、D 兩項,由⑤的“可引發”、

④的“可影響到”可知,⑤④相連,故排除 D。因此本題選 C。

13.【答案】A。解析:五彩繽紛:指顏色繁多,色彩絢麗,十分好看的樣子。富麗

堂皇:形容宏偉華麗,氣勢盛大。林林總總:眾多而雜亂的樣子,形容眾多。包羅萬象:

形容內容豐富,應有盡有。文句所填詞語用來形容“小掛件”,與其他三項相比,“五

彩繽紛”最符合小掛件的特征,故本題答案選 A。

14.【答案】A。解析:二級等差數列,后項減前項得到等差數列 6、8、10、12、

14,則應填入 31+12=(43),選擇 A。

15.【答案】A。解析:原數列后項除以前項的商依次為 1,3,5,7,(9),是連

續奇數,應填入 105×9=945。故本題選A

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(責任編輯:gxsxs)
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